Уважаемые родители, в период с 12  декабря  2022 года по 16 декабря    2022 года, мы с детьми будем изучать тему: "Этикет. Посуда" 

Для осуществления образовательной деятельности в семье,рекомендуем вам:

 Уважаемые родители, в период с 05 декабря   2022 года по  09  декабря  2022 года, мы с детьми будем изучать тему: "Здравствуй зимушка-зима"

Для осуществления образовательной деятельности в семье,рекомендуем вам:

 Уважаемые родители, в период с 28   ноября 2022 года по  02  декабря  2022 года, мы с детьми будем изучать тему: "Зимующие птицы"

Для осуществления образовательной деятельности в семье,рекомендуем вам:

 Уважаемые родители, в период с  21    ноября 2022 года по  25   ноября 2022 года, мы с детьми будем изучать тему: "Кто как готовиться к зиме"

Для осуществления образовательной деятельности в семье,рекомендуем вам:

 Уважаемые родители, в период с  14 ноября  2022 года по   18    ноября 2022 года, мы с детьми будем изучать тему: "Животный мир"

Для осуществления образовательной деятельности в семье,рекомендуем вам:

 Уважаемые родители, в период с 07 ноября 2022 года по  11 ноября 2022 года, мы с детьми будем изучать тему: "Наш быт. Мебель"

Для осуществления образовательной деятельности в семье,рекомендуем вам:

 Уважаемы родители,в период с  31 октября по 03 ноября 2022 года, мы с детьми будем изучать тему : "Дружба", в рамках осуществления образовательной деятельности в семье,рекомендуем вам:

  Уважаемые родители , в период с 17 октября 2022 по  28   октября 2022 года , мы с детьми будем изучать тему : "Народная культура и традиции . Одежда. Обувь" "Народная культура и традиции ( региональный компонент)" , для осуществления образовательной деятельности в семье,рекомендуем вам:

 Провели с ребятами экологический субботник, в рамках  годовой учебной задачи 

 Уважаемые родители , в период с 10 октября 2022 по  14  октября 2022 года , мы с детьми будем изучать тему : "Я - Человек" ,для осуществления образовательной деятельности в семье,рекомендуем вам:

 

 07 октября 2022 года мы вместе с родителями детей наших воспитанников приняли участие в экологической   акции  " Да! вайте начнем  с себя" и высадили деревья ,кустарники и цветы в новом сквере вокруг карьера на улице Громова д. 5

 Уважаемые родители, В период с 03 октября 2022 года по  07 октября 2022 года,мы с детьми будем изучать тему недели " Краски осени" 

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем вам:

 Уважаемые родители! В период с 19 сентября 2022 года по  23 сентября 2022 года, мы с детьми будем изучать тему недели " УРОЖАЙ"

Рекомендуем вам для осуществления образовательной деятельности в семье:

 

Уважаемые родители, в период с 16 мая 2022 по 20 мая 2022 года,мы с детьми будем проходить тему : " Вот какие мы стали большие"

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем родителям:

-   Оформить с детьми книжки - малышки «Какие мы были, какими мы стали»;

-   Выполнить несложные действия с флажком, платочком, ленточками,  мячом под музыку марша, плясовой мелодии;

-   Изготовить с ребёнком поделки из природного материала, обыграть игрушки;

-   Организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей.

 Уважаемые родители, в период с 11 мая  2022 года по  13  мая   2022 года,мы с детьми будем изучать тему : "Мир   природы  " ( региональный компонент)  для закрепления изученной темы в домашних условиях,рекомендуется:

   Уважаемые родители, в период с 18   апреля 2022 года по  22  апреля 2022 года,мы с детьми будем изучать тему : "Мир   природы  " для закрепления изученной темы в домашних условиях,рекомендуется:

 Почитать детям произведения писателей и поэтов о природе (например, К. Паустовского, В. Бианки, М. Пришвина, С. Есенина и других, учить делать выводы, сравнения. Это поможет сформировать у ребёнка ответственность при общении с окружающим.

Полезно собирать иллюстрации о представителях животного и растительного мира, дошкольнику будет интересно вместе с родителями оформить эти иллюстрации в альбомы. Желательно иметь дома какое-либо животное, если позволяют условия и у членов семьи нет аллергических противопоказаний. Так ребёнок сможет реализовать свои чувства по отношению к животным, ухаживая за своим питомцем.

Расширяют кругозор детей и просмотры телепередач о животных и растениях.

Но самые большие эмоции дети получают от прямого контакта с природой. Это и походы с родителями в лес за грибами, и прогулки на лыжах, и поездки к водоёму, и выходные, проведённые на даче. В процессе общения с природой ребенок учится проявлять бережное и заботливое отношение к животному и растительному миру.

На даче вместе с ребёнком оформите его персональную грядку. Размер выделенного участка должен быть небольшим, располагаться в удобном для прохода месте, близко к источнику воды. Вместе выберите садовый инвентарь: грабли, лопатку, леечку, ведёрко… Пусть дошкольник сам выберет растения (это могут быть как овощи, так и цветы) и посадит их вместе с мамой, бабушкой. Помогайте малышу ухаживать за детским огородом, и у него сформируется ответственность и бережное отношение к окружающему, Ваш ребёнок познакомится с ростом и развитием растений, их потребностью в свете, тепле, воде.

При непосредственном общении с природой ребёнок получает возможность непосредственно знакомиться со свойствами и качествами предметов, явлений путём наблюдений. «Прогулки» в природу дают возможность познакомить детей с особенностями растений и животных в разных природных условиях.

Весной познакомьте своего ребёнка с удивительным цветком – мать-и-мачехой. Расскажите, как появилось название цветка. Сверху листья растения гладкие, холодные, тёмно-зелёные. А с внутренней стороны – нежно-зелёные, мягкие. И по ощущениям – тёплые, как мама. В народе заметили эту особенность цветка и так его и назвали – мать-и-мачеха. Сравните мать-и-мачеху с одуванчиком, отметьте их сходство и различие. Понаблюдайте за одуванчиками, как перед ненастьем или вечером они закрывают свои цветки. Вернитесь к наблюдениям за одуванчиками, когда они превратятся в белые шарики. Подуйте на цветок, посмотрите, как семена летают по ветру, как они порхают и кружатся. Вот Ваш ребёнок и познакомился с одним из способов расселения цветов.

Во время летних прогулок рассматривайте с детьми насекомых: жуков, пауков, муравьёв, гусениц… Рассмотрите насекомых через лупу, отметьте их окраску, части тела, способ передвижения. Расскажите, что в природе нет ничего лишнего.

В осеннем лесу, парке учите дошкольников различать окраску осенней листвы: у берёзы она лимонного цвета, у рябины – жёлто-оранжевая, багряная, у осины – красного или лилового. Предложите послушать голоса птиц, шум ветра, шорохи опадающих листьев. Соберите ягоды рябины для зимующих птиц.

Поздней осенью, зимой можно повесить в соседнем сквере простую кормушку для птиц. Сделайте её вместе с ребёнком. Объясните, что птицы нуждаются в помощи людей. Подкармливайте птиц во время воскресных прогулок, наблюдайте за ними. Так будет происходить непосредственное общение Вашего ребёнка с представителями животного мира.

Знакомьте своих детей с правилами поведения в природе :

1. Нельзя кричать у мест гнездования птиц.

2. Не разоряй гнёзда птиц, насекомых, жилища зверей.

3. Не разводи костры в лесу.

4. Не топчи грибы, ягоды.

5. Не лови птиц, насекомых.

6. Не заезжай в лес на автомобиле.

7. Не ломай деревья, не рви цветы.

8. Не оставляй после себя мусор!

Уважаемые родители, знайте что детей необходимо подвести к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чем чище воздух, вода, лес, почва, тем благоприятнее это сказывается на здоровье и жизни человека. Человек же, в свою очередь, должен заботиться об охране окружающей среды и правильно использовать природные ресурсы.

Надо всегда помнить, что за нами наблюдают глаза детей. Дальнейшее поведение детей в природе будет зависеть от того, осознают ли они ценность природы в жизни человека.

   Уважаемые родители, в период с 11  апреля 2022 года по 15  апреля 2022 года,мы с детьми будем изучать тему : "КОСМОС  " для закрепления изученной темы в домашних условиях,рекомендуется

 − Рассмотрите картинки и иллюстрации в книгах, газетах, журналах с изображением космоса, космонавтов и космической техники.

 − Понаблюдайте (по возможности) с ребенком за тем, когда на небе появляется солнце, луна и звезды, называя части суток утро, вечер, ночь.

 − Воспитывайте познавательный интерес к космическому пространству. 

Развитие речи.

 1. Артикуляционная гимнастика: − надуть щеки; − улыбнуться; − показать язычок. Поднять его вверх, а затем опустить вниз; − открыть ротик, затем закрыть его. 2. Повторение звуков [у], [о], [а]. Повторяем тихо-громко, долго-коротко. 3. Дыхательная гимнастика «Звездочка». Вырежете из цветной бумаги звезду, положите себе на ладонь и покажите ребенку, как правильно сдуть её с ладони: сделайте вдох через нос, задержите дыхание на 1-2 секунды, медленно выдохните воздух через рот, вытянув губы в «трубочку». Затем повторите это упражнение с ребенком 3 – 5 раз. Следите за тем, чтобы ребенок не надувал щеки. 

2. Развитие звукоподражания. Слоговые дорожки ТА – ТА – ТА – вверх летит ракета ТЫ – ТЫ – ТЫ – в ракете космонавты ДА – ДА – ДА – яркая звезда ЧО – ЧО – ЧО – у солнца горячо НА – НА – НА – круглая луна ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ – крутится «Земля» ЧУ – ЧУ – ЧУ – в космос полететь хочу. ОЙ – ОЙ – ОЙ – затем вернёмся мы домой. 

3. Пальчиковая гимнастика «Космонавт» В. Степанов В тёмном небе звёзды светят, Космонавт летит в ракете. День летит и ночь летит И на землю вниз глядит. Видит сверху он поля, Горы, реки и моря. Видит он весь шар земной, Шар земной – наш дом родной. Сжимать и разжимать пальцы. Изображать одной рукой полёт ракеты. Опустить медленно руку вниз. Загибать пальцы на обеих руках, начиная с мизинца. Сжимать и разжимать пальцы.

 4. Развитие сенсорных эталонов. Рассмотрите с ребёнком картинки или игрушки по изучаемой лексической теме. Затем пробуйте задавать ребенку уместные уточняющие вопросы: покажи большую ракету, найди желтую звезду, покажи космонавта в красном (синем, зеленом) костюме (скафандре) и т.д..

 5. Развитие тактильных ощущений. Опыты с песком и водой «Сухой или мокрый». Поставьте перед ребенком небольшую емкость с песком. Потрогайте его. Песок мокрый или сухой? Сухой. Предложите ребенку сделать песок мокрым? Покажите ребенку, как с помощью пипетки с водой можно сделать песок мокрым. Скажите, что песок стал мокрый. Учите ребенка выполнять и другие простейшие опыты с песком и водой в домашних условиях и в песочнице на улице (лить воду тонкой струйкой, пересыпать песок, лепить куличики т.д.). 

6. Чтение литературы и развитие памяти. Почитайте со своим малышом интересные произведения по изучаемой теме. «Ракета» (Мигунова Н.) Мы с друзьями во дворе Строили ракету. Только топлива у нас, К сожаленью, нету. Не смогли мы полететь К Марсу и Венере. Но у нас всё впереди. В это твердо верю! «Командир» (Самоний Н.) Раз, два, три, четыре, пять — Будем в космос мы играть. Много есть у нас ракет — Командира только нет. Чтобы нам его найти, Сосчитаем до пяти: Раз, два, три, четыре, пять — Будет нами управлять Тот, кто крепок и умён: Это, верно, будет он!

 7. Развитие общей моторики и координации движений. Упражнения на сохранение равновесия: «Ракета» – стоя на носочках, руки поднять над головой, ладони сомкнуты. «Самолёт» – стоя на одной ноге, другую ногу поднять, согнув в коленях, туловище держать ровно, руки в стороны. «Летающая тарелка» – стоя на носочках, руки в стороны, покружиться на месте. 

                     Уважаемые родители, в период с 04 апреля 2022 года по 08 апреля 2022 года,мы с детьми будем изучать тему : "Волшебница вода" для закрепления изученной темы в домашних условиях,рекомендуется:

— организовать прогулку к водоему, понаблюдать за природными осадками (дождем, снегом); 

— привлекать ребёнка к играм с водой (переливание из емкости в емкость, искупать куклу и др); 

— выучить любую потешку о воде;

— почитать стихи А. Барто «Мячик»,
«Зайка», «Кораблик» из серии «Игрушки».

 Уважаемые родители, в период с 14 марта по 18 марта 2022 года, Мы с детьми будем изучать тему : " Весна шагает по планете", для осуществления образовательной деятельности  в семье рекомендуем :

1. Побеседуйте с ребенком: Весной солнце греет или морозит?

Весной снег тает или застывает?

Что делают ручьи весной?

Весной травка зеленеет или вянет?

Весной люди носят шубы или куртки?

2.«Цвета весны». Предложите ребёнку ответить на вопросы и нарисовать картинки.

Весной солнышко какое? Весной солнышко …

Весной небо какое? Весной небо …

Весной травка какая? Весной травка …

3. Физкультминутка.

Игра «Рисуем и рассказываем». Предложить детям «нарисовать» весну с помощью движений рук и рассказать о ней.

Солнышко пригрело (дети тянут руки вверх, раздвинув пальчики широко в стороны, как лучи солнца).

И растаял снег (опускают руки вниз, машут свободными кистями).

И расцвел подснежник на виду у всех (показывают кистями рук бутончик подснежника, а затем выпрямляют пальцы, показывают цветок).

4. Упражнение для пальчиков.

Наши алые цветы распускают лепестки, (Плавно разжать пальцы)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. (Помахать руками перед собой)

Наши алые цветки закрывают лепестки, (Плавно сжать пальцы)

Тихо засыпают, головой качают. (Плавно опустить их на стол)

5. «Попробуй посчитать цветочки.»

Один подснежник, два …, три …, четыре, пять.

Одна ветка мимозы, две, три, четыре, пять …

6. Дыхательные упражнения

«Весенний ветерок» : набрать побольше воздуха и длительно подуть, вытянув губы «трубочкой».

«Подуй на кораблик» : подуть на бумажный кораблик, плавающий в тазу.

7. Голосовые упражнения

«Лягушата»

Произносить «ква-ква» с разной интонацией, в разном темпе и разным голосом: тоненьким, грубым, звонким, весёлым, сердитым и т. д.

Лягушата на реке закричали: «Кве-ке-ке!

Ква-ква-ква! Кви-ки-ки!

Веселимся у реки!

Ква! Ква! Ква! Ква!

«Капель»

Произносить слоговой ряд «кап-кап-кап» с разной интонацией, в разном темпе и с различной силой голоса.

Большие капли капают: КАП! КАП! КАП!

Маленькие капельки: кап-кап-кап-кап-…

8. Предложите ребёнку выучить стихотворение

«Всю ночь капелям не до сна.

Растаял снег – пришла весна!»

 Уважаемые родители, в период с 09 марта по 11 марта 2022 года, мы с детьми будем изучать тему :

"День смеха. Цирк. Театр"

Рекомендуем вам для закрепления темы в домашних условиях выполнить следующие задания:

·         Уточните знания ребёнка о цирке. Посетите по возможности любое цирковое представление. Поговорите о цирковых профессиях.

·         Предложите ребёнку сделать грим, поиграть в клоуна. Попросите мимически изобразить различное настроение (радость, грусть, смех, сердитость, злость, задумчивость и т.д.).

·         Предложите посмотреть мультфильмы по данной теме (например, «Приключения поросёнка Фунтика», «Каникулы Бонифация», «Каштанка» и т.п.).

·         Загадайте загадки о цирке, животных, выступающих в цирке.

·         Вместе с ребёнком сделайте из цветной бумаги и картона шляпу фокусника. Предложите пожонглировать мячами.

·         Поиграйте в игру «Фокусы». (Можно использовать материал темы «Маленькие исследователи»).

·         Поиграйте в пальчиковую игру.

·         Почитайте ребёнку: В. Степанов «Приехал цирк», С.Я. Маршак «Цирк», В. Берестов «Цирковая азбука», Г. Сапгир «Стихи о цирке», В. Шульжик «Неуловимый фунтик» или произведения на ваш выбор по теме.

 Уважаемые родители, в период с 28 февраля 2022 года по 05 марта 2022 года,мы с детьми будем изучать тему : "Мамин  праздник" . Рекомендуем Вам для закрепления образовательной деятельности в семье  

 Уважаемые родители, в период с  14 февраля 2022 года  по  18  февраля 2022 года, мы  с детьми будем  изучать тему : "Миром  правит доброта"

Родителям рекомендуется

1. Прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский, выяснить, почему автор назвал маму хитрой;

2. Сочинить вместе с ребенком небольшой рассказ о доброте, добрых поступках;

3. Ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке»;

4. Понаблюдать за поведением ребенка в общественных местах, объяснить что хорошо, а что плохо;

5. Изготовление с ребенком подарков - сюрпризов для близких из бросового материала;

6. Выучить дома с детьми стихотворения:

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит доброта

Утро доброе у нас

Добрый день и добрый час

Добрый вечер,

Ночь добра

Было доброе вчера

И откуда спросишь ты

В доме столько доброты.

7. Выучите пословицы:

- Про доброе дело говори смело;

- Доброе слово лечит, а злое калечит;

- Не одежда красит человека, а его добрые дела;

- Добрые слова дороже богатства;

Этим миром правит доброта,

Мир - чудесен, ярок, откровенен.

Души наполняет чистота.

Мир такой в любви для нас бесценен!

«Доброта» - это солнце, которое согревает душу человека. Все хорошее в природе - от солнца, а все лучшее в жизни - от человека». (М. Пришвин).

Доброта - качество, ценимое во все эпохи. Чем тяжелее времена, тем дороже для людей доброта и сочувствие окружающих. Но каким должен быть добрый человек? В чем выражается доброта? Как и когда она складывается у детей?

Доброта - это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо. Доброта делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь.

Чтобы воспитать в детях доброту, важно научить понимать других людей.

Ребенок впервые узнает из сказок, что вокруг него существует какая-то другая жизнь, основанная на взаимодействии двух составляющих: добра, которое всегда вознаграждается за положительные поступки и действия, и зла, которое непременно к концу сказки оказывается наказанным. Так они учатся быть добрыми и снисходительными к близким, друзьям и знакомым, жить в окружающем мире, творить добро, помогать тем, кто нуждается в помощи. Именно сказки прививают любовь к прекрасному, ответственность, целеустремленность, отзывчивость. Значение сказок для маленького ребенка велико: из обычных слов и рассказов родителей дети еще не в состоянии воспринять необходимые знания, а с помощью ярких образов и сюжетов сказок, в которых каждый ребенок ищет себя, проще усваивать жизненные ценности и приобретать необходимые навыки.

Воспитание доброты - одна из существенных сторон воспитания ребенка. Это связано с пробуждением в ребёнке сострадания, сопереживания в горе, беде и умении радоваться и сопереживать успеху другого как к своему собственному. Ребёнок должен приходить к этому не через порицания или боязнь наказания, а через укрепление по мере его взросления чувства собственного достоинства. Действенное, искреннее проявление любви взрослого к ребёнку побуждает его к проявлению добрых чувств в общении с окружающими - это важное условие воспитания доброты.

Поощрять стремление ребенка к доброте –

задача взрослых!

Воспитание доброты в ребенке!

1. ЛЮБИТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА!

2. ПОМНИТЕ – ПРИРОДА НАШ ГЛАВНЫЙ ПЕДАГОГ. ЧАЩЕ БЫВАЙТЕ С РЕБЕНКОМ НА ПРИРОДЕ.

3. ИМЕЙТЕ В СЕМЬЕ ЖИВОТНОЕ ИЛИ РАСТЕНИЕ. ПОРУЧИТЕ РЕБЕНКУ ЗАБОТУ О НЕМ.

4. УЧИТЕ ДЕТЕЙ НЕ ПРИЧИНЯТЬ ЖИВОМУ ЗЛА, ПОМОГАТЬ ВСЕМУ ЖИВОМУ.

5. СОЗДАВАЙТЕ СИТУАЦИИ, ЗОВУЩИЕ К ДОБРУ И СОСТРАДАНИЮ.

6. ПООЩРЯЙТЕ ДЕТЕЙ ЗА СОЧУВСТВИЕ И ОКАЗАННУЮ ПОМОЩЬ ТЕМ, КТО В НЕЙ НУЖДАЕТСЯ.

7. УЧИТЕ НЕ СЛОВАМИ, А ДЕЛОМ ОКАЗЫВАТЬ ПОМОЩЬ ПРИРОДЕ (ПОДКАРМЛИВАТЬ ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ, ЗАЛЕЧИТЬ РАНУ НА СТВОЛЕ ДЕРЕВА).

8. ПРИДУМЫВАЙТЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ СКАЗКИ И РАССКАЗЫ О ДОБРОТЕ.

9. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ ИЗ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИ ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА

От чего скажи скорей,

Мир становится добрей?

От того, что кто-то счастлив,

От простого слова «Здравствуй!»

И от смеха малышей,

И от солнечных лучей,

От подснежников в лесу,

Что я маме принесу.

От березки под окном,

Что стучится веткой в дом.

От прохлады ручейка,

От цветного мотылька,

И от радуги над речкой,

И от дров, трещащих в печке,

Оттого, что рядом друг,

И от бабушкиных рук.

От снежинок на ресницах,

И от сказки, что нам снится.

И от запаха сирени,

И от соловьиной трели.

Мир загадочный, огромный,

Посмотри, какой он добрый.

Так давай и я и ты

Ему добавим доброты